La educación y la inserción laboral centran el primer seminario de ‘Impulso’ en 2010

El proyecto ‘Impulso’, para hijos de emigrantes españoles en Europa, reunió en Königswinter a casi cincuenta jóvenes bilingües procedentes de Alemania, Bélgica, España, Italia y Suiza. Durante tres días, del 23 al 25 de abril, los participantes tuvieron ocasión de acercarse al trabajo de la Confederación de Asociaciones Españolas de Padres de Familia (CAEPF), aprender en los talleres de trabajo, relacionarse en español y participar en la producción de un vídeo, que se presentará en la XXVI Asamblea de la Confederación a principios del próximo mes de junio.

La responsable del Comité de Juventud, Carmen Segura, inauguró el seminario y presentó el programa. A continuación tuvo lugar la primera ponencia, que corrió a cargo de Regina Schmieg, asesora de IJAB, oficina del Ministerio Federal alemán para el trabajo internacional con la juventud. Schmieg hizo una exposición de las becas a las que los jóvenes asistentes pudieran tener acceso y de los programas de intercambio que se ofrecen a nivel internacional. Explicó también qué posibilidades existen para realizar un año de trabajo de voluntariado antes de comenzar la formación profesional o estudios superiores, o para participar en campos de trabajo en países en desarrollo. Especialmente, se refirió a la web ‘rausvonzuhaus.de’ (fuera de casa), del proyecto Eurodesk, que ofrece todo tipo de información actualizada para los que planeen estancias en el extranjero.
El primer día del seminario terminó con la intervención de Vicente Riesgo, coordinador del proyecto y director de la Academia Española de Formación (AEF), y de Alfredo Sánchez, vicepresidente de la Confederación, que hablaron sobre las experiencias e intereses comunes de los jóvenes españoles en Europa y su reflejo en el trabajo de la Confederación Europea y del proyecto ‘Impulso’.
Partiendo de la pregunta ¿porqué estáis aquí?, quisieron hacerles ver que todos tenían algo en común: sus raíces españolas, su bilingüismo y su biculturalidad, competencias que a veces no valorarían en su justa medida, pero que podrían abrirles muchas puertas a la hora de situarse en el mundo laboral.


Un poco de historia
Riesgo contó a los participantes cuál había sido el punto de partida de la Confederación, historia que muchos no conocían, o por lo menos no lo suficiente, y les habló del esfuerzo de sus padres para que conservasen la lengua y la cultura de origen y, al mismo tiempo, se integrasen en el sistema educativo y sociedad del país de acogida, un trabajo que no habría sido gratuito. Mencionó también las luchas que tuvieran que mantener los emigrantes de la primera generación con la Administración española y la del país de residencia para que se les facilitasen los recursos necesarios para transmitir a sus hijos una formación sólida.
Recordó, además, cómo los españoles fueran la única comunidad de extranjeros que había creado una red de comunicación y apoyo mutuo, esforzándose para conseguir clases de lengua materna para sus hijos y promover su integración, poniendo ya las bases para una educación bilingüe.
El presidente de la AEF mencionó un artículo del periódico ‘ABC’ del año 1967, en el que se decía que el 70% de los hijos de los emigrantes españoles en Europa no conseguía superar la educación primaria. Para tratar de cambiar esa situación y luchar juntos contra el fracaso escolar, los padres españoles se asociaban. De estas asociaciones de padres surgiría más tarde la Confederación, creada en 1973 con la participación de representantes de 24 de asociaciones.
Casi veinte años después comenzó a reconocerse el éxito de su trabajo y, según la prensa alemana, en 2004, el 75% de los alumnos españoles conseguía por lo menos la ‘Fachhochschulreife’, que les daba acceso a carreras en las ‘Fachhochschulen’, Universidades de Ciencias Aplicadas. Este porcentaje superaba incluso el nivel alcanzado por los alumnos alemanes, lo que se habría confirmado también en recientes estudios, según Riesgo. En este contexto, explicó cómo había surgido la idea de ‘Impulso’, y cuándo y con qué fines se había puesto en marcha el proyecto, que en la fase piloto fue financiado por la Comisión Europea, en el marco de programas ‘Leonardo da Vinci’, y que ahora mantiene la Confederación y la Academia Española de Formación con el apoyo de la Dirección General de la Ciudadanía Española en el Exterior.


El uso correcto del lenguaje
En un taller de lengua, Óscar Wílchez, profesor de español, analizó con los jóvenes el lenguaje específico en diferentes profesiones y oficios y también, mediante ejercicios prácticos de gramática, el uso correcto de los tiempos, con atención especial al uso del subjuntivo.
El economista español José Feito les explicó lo que significa realmente la interculturalidad en el mundo de los negocios y cómo podían aprovechar sus cualidades de biculturalidad, tomando lo mejor de cada cultura para nuevas síntesis, pero les advirtió de los “sincretismos perversos” que podrían surgir, ya que no todo se podría combinar de forma favorable.
Posteriormente, en una mesa redonda formada por Daniel Gil, Maite Lazo, Jon Uribarri y Manuela Bassi, con la moderación de Carmen Segura, los participantes pudieron escuchar los perfiles profesionales de estos cuatro jóvenes y dialogar con ellos sobre sus experiencias como portadores de competencias multiculturales.


Trabajar en Europa
Las claves culturales del mundo laboral, cómo escribir una buena carta de solicitud de empleo y un buen currículum, fueron los temas tratados en el seminario por la experta en la selección de candidatos para empresas en Alemania y España, Pilar Sánchez, asesora de Leonard Consulting, un instituto de Essen que trabaja a nivel europeo en consultoría de Empresas y de Recursos Humanos. Pilar Sánchez explicó a los jóvenes cuáles son las exigencias actuales del mercado laboral y qué criterios son relevantes para la selección de personal.
Este taller tuvo gran aceptación entre los asistentes, que tuvieron ocasión no sólo de recibir información de primera mano sino también de ejercitarse sobre la forma adecuada de presentar una solicitud con posibilidades de éxito a la hora de buscar un puesto de trabajo.


Elaboración de un vídeo
Lo apretado del programa no dejaba apenas espacio para el ocio, pero durante la elaboración de un vídeo, después de la cena del sábado, los jóvenes tuvieron ocasión de disfrutar trabajando. Ellos mismos prepararon el guión para esa presentación audiovisual, a la que todavía tendrán que darle la forma final, y que quieren presentar en la Asamblea de la Confederación en junio. Con el vídeo, los jóvenes quieren ofrecer una imagen de los hijos de emigrantes españoles hoy en Europa. En este programa, dirigido por Daniel Gil, un joven profesional de la segunda generación que llegó al mundo asociativo ya de la mano de sus padres, los participantes pudieron informarse sobre ayudas virtuales y demás herramientas útiles puestas al servicio del colectivo.


Sistema escolar en España y Alemania
También la Consejería de Trabajo de la Embajada de España en Berlín estuvo presente en el seminario. Inmaculada Sánchez, responsable del Programa Hispano-Alemán de la Consejería, hizo una exposición del actual sistema escolar, formativo y universitario en España, comparando sus semejanzas y diferencias con el sistema educativo alemán. Se refirió, especialmente, al discutido sistema europeo de estudios universitarios, ‘Bolonia’, cuyo objetivo es adoptar un sistema común de acumulación y transferencia de unidades de valoración académica, los créditos, que permitan el reconocimiento académico y la libre circulación de estudiantes y profesionales en la Unión Europea.
Les habló también de las posibilidades que ofrece el Programa Hispano-Alemán para realizar prácticas en España a través de la gestión de la Consejería y de las buenas experiencias de los jóvenes que han aprovechado de esta oferta hasta ahora.


Participación en la XXVI Asamblea de la Confederación
El seminario terminó con una evaluación, y la preparación del programa que los jóvenes de ‘Impulso’ presentarán en la XXVI Asamblea General de la Confederación, en la que participarán en paralelo con las agrupaciones de Mujeres, Mayores y Educación Bilingüe. Para ese programa propusieron un amplio abanico de temas, según sus intereses individuales. Historia, economía, formación,  trabajo o prácticas en España y en Europa, fueron algunos de los temas propuestos.
A la hora de regresar a casa, no sólo los organizadores se mostraron satisfechos por la motivación e interés mostrado por todos los asistentes, de los que casi la mitad  asistían por primera vez a uno de estos seminarios, sino que también ellos se fueron con ganas de repetir la experiencia.
Alfredo Sánchez, en su doble función de vicepresidente de la Confederación y coordinador de ‘Impulso’, valoró que la juventud se esté implicando en el movimiento asociativo, expresando también su satisfacción por el apoyo recibido de la Administración, cuyas subvenciones hicieron una vez más posible realizar los seminarios, dando continuidad al proyecto. Lamentó, en cambio, las dificultades y las exigencias cada vez mayores que les ponen para la solicitud de las mismas, así como para su posterior justificación, por lo que pide a la Administración, además de que les sigan apoyando, que sean más flexibles con los plazos que dan para justificar dichas subvenciones, porque les resultaría muy difícil cumplirlos a causa de lo tarde que les llegan las resoluciones.