La Faceef denuncia que “peligran” las clases de Lengua y Cultura

La Federación de Asociaciones y Centros de Españoles Emigrantes en Francia (Faceef) denuncia que “peligran” las clases de Lengua y Cultura que se imparten entre la colectividad en el exterior, después de que el Ministerio de Educación y Cultura, a través de la Subdirección General de Promoción Exterior Educativa, diera a conocer las nueva instrucciones respecto a estas clases que, a partir del próximo curso, serán semipresenciales. Ello implicará que la mitad de las horas lectivas se impartirán de modo presencial y la otra mitad, a través de internet, sin contar para ello con el asentimiento de las entidades del exterior, lo que a juicio de la Faceef “viola la obligación de consulta” a las federaciones representativas y a los CRE.

El presidente de la Faceef, en su calidad de consejero general de la Emigración, se dirigió el pasado 27 de mayo al director general de Migraciones, Aurelio Miras Portugal, para denunciar dichas instrucciones y solicitar que el pleno del Consejo General de la Ciudadanía Española en el Exterior, que se celebrará los próximos días 17 y 18 de junio, se pronuncie en contra de la implantación de las nuevas medidas.

La Faceef también se dirigió a María Ángeles Muñoz, subdirectora general de Promoción Exterior Educativa, a través del consejero de Educación en Francia, para manifestarle su más enérgica condena por las “instrucciones complementarias para la planificación del curso escolar 2013-2014”, ya que considera que suponen “el fin de un programa educativo absolutamente necesario para atender las necesidades y los derechos educativos de decenas de miles de hijos y nietos de emigrantes”.

Tras consultar sobre la idoneidad de las medidas no sólo en Francia, sino también en Europa y con las organizaciones sindicales de profesores (CC OO y UGT), se reafirman en la idea de que “restringir” las horas presenciales en beneficio de los cursos virtuales, “está muy lejos de responder a las especificidades del público al que se dirigen”, sostienen, pero no por su posicionamiento en contra de la utilización de las nuevas tecnologías, sino en cumplimiento de la normativa vigente.

“De lo que se trataría es de lograr que cada alumno reciba realmente las tres horas presenciales que marca la normativa e implementarlas mediante la elaboración de instrumentos telemáticos que aporten un complemento pedagógico adaptado, moderno y eficaz”, aclaran desde la Faceef.