El Cervantes publica la ‘Guía práctica de escritura y redacción’

La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, presentó el pasado lunes la cuarta guía práctica que el Instituto edita junto con Espasa Calpe, ‘Guía práctica de escritura y redacción’. Lo hizo acompañada por la directora de Espasa, Ana Rosa Semprún, y por la catedrática en la Universidad de Sevilla y autora de la obra Catalina Fuentes.
El Cervantes publica la ‘Guía práctica de escritura y redacción’
La directora del Instituto Cervantes, Carmen Caffarel, presentó el pasado lunes la cuarta guía práctica que el Instituto edita junto con Espasa Calpe, ‘Guía práctica de escritura y redacción’. Lo hizo acompañada por la directora de Espasa, Ana Rosa Semprún, y por la catedrática en la Universidad de Sevilla y autora de la obra Catalina Fuentes.
Caffarel señaló que como las guías anteriores, ésta tiene como objetivo acercar las normas de uso correcto de la lengua al público y resolver las dudas que se suscitan, tanto para un experto en la lengua como para una persona que no es conocedora de ella.
También que esta nueva guía participa de los principios de claridad, concisión y precisión expositivas que caracterizan a las tres primeras
Semprún recordó que la colección se inició en 2008 y que pretende ir a temas esenciales en el uso de la lengua, al tiempo que hacerlo en libros “muy sencillos y muy baratos” que, aseguró, “han tenido éxito todos estos años pues se están reeditando”.
Por su parte, Catalina Fuentes explicó que la guía ofrece una serie de estrategias para la construcciónd e los mensajes, para que el escrito sea eficaz y su exposición responda a lo que se pretende.

Estructura
La guía se estructura en tres bloques. En el primero se ofrecen criterios generales sobre qué es el texto, cuál es su fin y cómo debe adaptarse a cada situación.
En el segundo se describe la estructura del texto: cuáles son sus partes, cómo se organizan los párrafos, las ideas. El tercer bloque analiza los distintos tipos de textos con estrategias y trucos para conseguir comunicarse con el lector.