Realce denuncia que Educación ignora la aparición de pornografía en la enseñanza ‘on line’ de las ALCE

La Plataforma Realce (en favor de la recuperación de las enseñanzas de las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas-ALCE), así como federaciones, asociaciones y plataformas en defensa de las ALCE de Alemania, Francia, Holanda, Reino Unido y Suiza, entre otros países, denuncian la decisión que ha tomado el pasado 31 de marzo la subdirectora de Promoción Exterior Educativa, Ángeles Muñoz, quien, según aseguran en un comunicado, “ha insistido en imponer e incluso ampliar” el modelo semipresencial de las clases de lengua y cultura española, implantado en el actual curso escolar. Este sistema reduce “a la mitad el tiempo de clases de los más pequeños” y los “expone” a “contenidos inadecuados”, denuncian, y aseguran que ello se ha aprobado pese a que incluso inspectores del propio Ministerio de Cultura, Educación y Deportes (MECD) han manifestado “preocupación” por la seguridad de la plataforma Aula Internacional.

Los padres de alumnos de las ALCE –niños de edades comprendidas entre 7 y 9 años– consideran “indignante y vergonzoso” que tras la denuncia que presentaron el pasado mes de enero, “con pruebas del hallazgo de elementos pornográficos” en las páginas web que recogen el material docente, los alumnos “deban continuar navegando” por la red.

Aula Internacional concentra a los alumnos de los niveles A1 y A2, que deben efectuar las actividades en una plataforma ‘on line’ –que califican de “pésima calidad pedagógica y, además, insegura”– “de forma obligatoria y siempre expuestos, debido a la inseguridad de la plataforma, a la inclusión de banners publicitarios, vídeos pornográficos, fotos sugerentes o chats eróticos”. “Un caldo de cultivo inaceptable para menores”, insisten, que ha incrementado aún más su indignación.

Los colectivos de afectados aseguran que desde el Ministerio se defienden acusándolos de “manipulación del material”. Por el contrario, ellos denuncian que los responsables de la puesta en práctica del nuevo modelo se mantienen “aferrados al buen funcionamiento de la plataforma y a la inexistencia de irregularidades”. “La realidad es que persisten los mismos errores que afirman haber subsanado y que se trata de un entorno educativo, según ellos seguro, pero donde más del 65% de las actividades se componen de enlaces externos”, puntualizan.

A pesar de que, con el tiempo, se puedan subsanar errores técnicos, “el modelo semipresencial se ha demostrado, y así se le ha hecho saber al MECD en múltiples foros, un desatino”, ya que aseguran que “reduce el tiempo lectivo, limita las posibilidades de relación interpersonal de los alumnos, dificulta la inmersión en el idioma en ambientes con otra lengua dominante e incide negativamente en la transmisión del componente cultural”.

“Estamos indignados: velamos por una educación digna, de calidad y segura para nuestros hijos pero, desgraciadamente, el Ministerio de Educación nos ofrece un ‘copia y pega’ de otros temarios ‘on line’ en forma de una plataforma obligatoria, que ‘venden’ como pionera para estudiar español”. Sin embargo, “su pésima calidad e inseguridad inciden negativamente en el aprendizaje de su lengua y cultura a la vez que vulneran la integridad del menor, poniendo en entredicho, una vez más, la llamada ‘Marca España”, apostillan.

Suscriben el comunicado, además de la Plataforma Realce, AFERU (Asociación de Familias Españolas en el Reino Unido); Agrupación de Padres de Alumnos de Zürich y alrededores; AMPADA ALCE (Asociación de Madres y Padres de Alumnos de Alemania para las ALCE); APAFEG (Asociación de Padres de Alumnos y Familias Españolas en Ginebra); Asociación Galega Sementeira; Ateneo Popular Español de Zürich; Aula de Almelo de Triangel, Holanda (padres y representante de Aula); Aula de Amsterdam, Holanda (padres y representante de Aula) y los CRE (Consejo de Residentes Españoles) de Berna, Ginebra, Zürich y Países Bajos (Consejo de Residentes Españoles de PPBB). También la FACEEF (Federación de Asociaciones y Centros de Emigrantes Españoles en Francia), FECCOO Exterior (Federación de Enseñanza de Comisiones Obreras en el Exterior), FEMAES (Federación del Movimiento Asociativo Español en Suiza), la Plataforma en Defensa de las ALCE de Basilea y la Plataforma en Defensa de las ALCE de Zürich.

A título individual, en la lista figuran diversas madres de alumnos y representantes de aula (Mercedes Boza, Países Bajos; Lu Cornide, Países Bajos; Marimar Echave, Alemania; Beatriz Ibáñez, Suiza; Fátima del Olmo, Suiza; Gema Peña, Suiza; Alejandra Plaza, Alemania; y Gemma de Santiago, Alemania); Ana Lourdes de Heriz (consejera general de la Emigración por Italia); Miriam Herrero (consejera general de Emigración por Suiza y presidenta de la Comisión de Educación del CGCEE); Yolanda Miranda Palma (Consejera de Educación del CRE de Holanda); y José María Oliver (consejero general de la Emigración por Francia y secretario de la Confederación Europea).